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基于学习进阶理论的单元教学设计探究——以"相互作用——力"教学为例
基于学习进阶理论的单元教学设计探究——以"相互作用——力"教学为例
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中文摘要:
以"相互作用——力"教学为例,在主题单元大任务的统摄下,探究基于学习进阶理论的单元教学设计,将培育学生的核心素养落实到具体的教学活动中.
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作者:
潘文杰、孙林林
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作者单位:
黔南民族师范学院物理与电子科学学院 贵州黔南 558000
贵州省三都县第二中学 贵州黔南 558100
关键词:
单元教学设计
核心素养
相互作用
学习进阶
出版年:
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN:
1002-218X
年,卷(期):
2024.
53
(2)
参考文献量
2