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基于学习进阶理论的单元教学设计探究——以"相互作用——力"教学为例

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以"相互作用——力"教学为例,在主题单元大任务的统摄下,探究基于学习进阶理论的单元教学设计,将培育学生的核心素养落实到具体的教学活动中.

潘文杰、孙林林

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黔南民族师范学院物理与电子科学学院 贵州黔南 558000

贵州省三都县第二中学 贵州黔南 558100

单元教学设计 核心素养 相互作用 学习进阶

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN:1002-218X
年,卷(期):2024.53(2)
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