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基于问题意识的教学实践——以"运动的快慢"教学片段为例
基于问题意识的教学实践——以"运动的快慢"教学片段为例
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中文摘要：
以"运动的快慢"教学片段为例,基于问题导向,激发学生的思考,使其在活动中认识比值定义法;以图像为载体,引导学生准确认识匀速直线运动;以手机的连拍功能辅助呈现变速直线运动过程,有助于课堂理论分析.
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作者：
简涵林、雷登玉
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作者单位：
兴义市阳光书院 贵州黔西南 562400
关键词：
情境教学
问题意识
运动的快慢
频闪照相
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(2)
参考文献量
2
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