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基于仪器构造式教学的跨学科实践——以"托盘天平"为例

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传统的物理仪器教学忽略了物理仪器的设计和制造过程,没有充分发挥物理仪器教学的教育功能.从物理与工程的跨学科实践视角出发,阐述了基于仪器构造式教学的跨学科实践设计思路和实践过程,以"托盘天平"一课为例进行教学实践,并提出了相应的教学思考.

尤小蓉

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广东省湛江市港城中学 广东湛江

仪器构造式教学 跨学科实践 托盘天平

广东省教育科研规划课题重点课题

2023ZQJK123

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(2)
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