中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(3) ：1-3.

高中生学科素养培养的区域化评价路径研究

何宾舰
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(3) ：1-3.
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高中生学科素养培养的区域化评价路径研究

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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市教研室 江苏连云港 222000
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摘要

学科素养作为人的内在品质和能力,不便于直接观测和度量,当前高中生学科素养的测评路径主要是通过学业水平测试来实现的.在此基础上指出可以通过综合素质评价、区域化阶段检测、情境化学习任务执行、实验考查等路径来测量学生的核心素养水平;探索学科素养评价的区域化路径,为高中生选科分班和生涯规划提供理论指导,同时为学生学科核心素养评价提供广域化策略支撑.

关键词

核心素养/教学评价/区域化/实施路径

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量5
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