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高中生学科素养培养的区域化评价路径研究
高中生学科素养培养的区域化评价路径研究
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中文摘要：
学科素养作为人的内在品质和能力,不便于直接观测和度量,当前高中生学科素养的测评路径主要是通过学业水平测试来实现的.在此基础上指出可以通过综合素质评价、区域化阶段检测、情境化学习任务执行、实验考查等路径来测量学生的核心素养水平;探索学科素养评价的区域化路径,为高中生选科分班和生涯规划提供理论指导,同时为学生学科核心素养评价提供广域化策略支撑.
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作者：
何宾舰
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作者单位：
江苏省连云港市教研室 江苏连云港 222000
关键词：
核心素养
教学评价
区域化
实施路径
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(3)
参考文献量
5
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