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基于建模教学理论的初高中物理教学衔接研究——以高中物理"内能"教学为例
基于建模教学理论的初高中物理教学衔接研究——以高中物理"内能"教学为例
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中文摘要：
以"内能"教学为例,在对初高中物理课程标准异同进行深入分析的基础上,阐述了基于建模教学理论的初高中物理衔接教学策略,以期为初、高中物理内容的衔接提供方法层面的参考.
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作者：
曾锦胜
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作者单位：
东莞市大岭山中学 广东东莞 523820
关键词：
模型建构
物理教学
内能
教学衔接
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(3)
参考文献量
5
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