中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(3) ：29-31.

矛盾·探究·思辨:新教材下的习题教学研究

唐炎铭
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(3) ：29-31.
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矛盾·探究·思辨:新教材下的习题教学研究

唐炎铭1
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作者信息

  • 1. 杭州市余杭中学 浙江杭州 311121
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摘要

从学生做题时遇到的困难出发,研究新教材、新课标背景下的习题教学,指出基于核心素养培养的习题教学应尽可能遵循学生学习路径,以学生为本、以素养为重,提出了"思维困惑"的习题教学策略;以两道习题为例进行具体阐述,对实施案例做出详尽分析,让深度学习真正发生,培养学生的学科核心素养.

关键词

科学思维/习题教学/物理教学/受力分析

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
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