中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(3) ：37-39.

跨学科视域下数理融合提升学生思维能力——以"培养学生的图形应用能力"为例

周敏燕 阳永忠
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(3) ：37-39.
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跨学科视域下数理融合提升学生思维能力——以"培养学生的图形应用能力"为例

周敏燕 1阳永忠2
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作者信息

  • 1. 厦门海沧实验中学 福建厦门 361026
  • 2. 厦门双十中学海沧附属学校 福建厦门 361026
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摘要

阐述了将数学图形或图像融入初中物理教学的策略,在循序渐进中培养学生提取信息和应用图像解决问题的能力,以及画图解决物理问题的意识和兴趣,不断提升学生数理思维和跨学科应用知识解决物理问题的综合能力,促进学生物理学科核心素养的发展.

关键词

图形/物理图像/科学思维/物理教学/核心素养

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基金项目

&&(XMZJ20220815)

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
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