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逆向教学设计与实施——以人教版"磁场对通电导线的作用力"为例

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以培养学生物理学科核心素养为目标,采用逆向教学设计法,按照明确教学目标、确定评估证据、设计教学活动三阶段进行教学设计,实现学生对安培力方向和大小的深度理解,以及思考、表达等关键能力的提升.

谢丽娟、侯辰虎、范青林

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烟台经济技术开发区高级中学 山东烟台 264000

烟台市教育科学研究院 山东烟台264003

烟台经济技术开发区王懿荣高级中学 山东烟台 264000

核心素养 逆向教学设计 安培力

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(3)
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