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基于核心素养的物理教学优化设计——以"声音的特性"为例

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在新程改革背景下,指出物理教学应以培养学生学科核心素养为 目标而展开.以"声音的特性"一节为例,根据学情、学生年龄特点及认知规律,对教学内容的编排顺序进行调整,优化教学设计和教学流程,由易到难呈现教学内容,循序渐进提升学生各项能力.

田茂刚、耿杰

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高青县第六中学 山东淄博 256300

高青县第三中学 山东淄博 256300

核心素养 声音 循序渐进 优化设计

山东省淄博市教育科学"十四五"规划重点课题

2023ZJZ004

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(4)
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