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高中物理实验情境化教学研究——以"楞次定律探究实验"教学为例
高中物理实验情境化教学研究——以"楞次定律探究实验"教学为例
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中文摘要：
实验是培养学生核心素养的重要途径,利用情境化的物理实验教学创建积极互动的教学环境,培养学生的实验探究能力和科学思维能力.以"楞次定律探究实验"教学为例,利用情境化教学培养学生的核心素养,为物理教学提供有效策略.
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作者：
彭芳
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作者单位：
华东师范大学第二附属中学 上海 201203
关键词：
楞次定律
物理核心素养
情境化教学
高中物理实验
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(4)
参考文献量
6
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