中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(5) ：20-23.

基于科学思维培养的"楞次定律"教学

杨定容
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(5) ：20-23.
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基于科学思维培养的"楞次定律"教学

杨定容1
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作者信息

  • 1. 广西柳州铁一中学 广西柳州 545007
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摘要

以"楞次定律"为例,基于学生科学思维能力的培养,通过创设实验情境、设置思维障碍、分组合作探究、规律模型建构、迁移拓展应用开展课堂教学,提升学生的科学思维能力,提高课堂教学效率.

关键词

科学思维/探究式教学/模型建构

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量1
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