中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(5) ：73-78.

基于学习进阶理论的实验教学——以"实验:探究加速度与力、质量的关系"为例

孔兴隆
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(5) ：73-78.
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基于学习进阶理论的实验教学——以"实验:探究加速度与力、质量的关系"为例

孔兴隆1
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作者信息

  • 1. 温州市教师教育院 浙江温州 325000
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摘要

"实验:探究加速度与力、质量的关系"是培养学生科学探究素养的重要载体,也是牛顿第二定律实验基础.以学习进阶理论为工具,描绘学生学习轨迹,构建科学探究实验的学习进阶路径.通过大课、长课的教学实践,全方位展现物理学科学生实验的科学探究特征,让学生经历充分、真实、有效的科学探究过程.

关键词

高中物理/科学探究/学习进阶/教学设计

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量4
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