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微项目化学习——科学思维的催化剂

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基于项目化学习实施的局限性,探索微项 目化学习与 日常教学的结合、并结合具体案例诠释利用微项目化学习提升科学思维的策略:注重模型建构、重视科学推理、加强科学论证和启发质疑创新,达到微项目化学习有效催化学生科学思维的目的.

毛金华

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上海市青浦区东方中学 上海 201700

微项目化学习 科学思维 教学策略

上海市青浦区教育系统第七届名优教师培养工程"拔尖计划"团队(毛金华特级教师工作室)项目2024年度上海市教育科学研究项目

C2024152

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(6)
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