中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(7) ：1-5.

践行"三学":从学科教学走向学科育人

左祥胜
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(7) ：1-5.
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践行"三学":从学科教学走向学科育人

左祥胜1
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作者信息

  • 1. 宿迁市中小学教学研究室 江苏宿迁 223800;江苏省宿迁中学 江苏宿迁 223800
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摘要

以宿迁市教育局于2022年2月在全市推进的"三学"课堂改革为契机,以"动量定理"为例,谈"三学"课堂视角的教学设计过程,着力构建有温情、有深度、有涵养的课堂教学新样态,提升"双减"背景下课堂学习质态.

关键词

基础教育/课程教学改革/"三学"课堂/动量定理

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(D/2021/02/506)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量2
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