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论科学探究中"解释"要素的进阶培养

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对初高中科学探究中"解释"素养进行了进阶分析,针对解释素养中图像法处理数据规划了高中阶段的培养方案,并围绕进阶关键点提出了培养策略,以期使学生的解释素养随着学习进阶的延伸实现连贯一致的发展.

张林、张宇

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北京市回民学校 北京 100053

北京市第一六一中学 北京 100053

解释素养 科学探究 学习进阶

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(7)
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