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夯实学生经验 提升思维品质——以"欧姆定律"教学为例

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指出经验是思维的基础,经验的性质影响思维的品质,指出教材在优化欧姆定律得出过程的同时存在疏离学生经验的问题,分析了问题的具体表现,并给出了夯实学生经验,突破教学难点,提升思维品质的教学策略.

葛汉洪、吴耀东

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江苏省高邮市南海中学 江苏扬州 225600

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学生经验 思维品质 欧姆定律 导体

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN:1002-218X
年,卷(期):2024.53(7)
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