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搭建系列化任务的脚手架 实现学生核心素养的发展——以"凸透镜成像规律"课堂教学实践为例
搭建系列化任务的脚手架 实现学生核心素养的发展——以"凸透镜成像规律"课堂教学实践为例
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中文摘要:
以"凸透镜成像规律"课堂教学实践为例,就如何转变观念,优化课堂教学,帮助学生提升思维想象能力,建构知识体系,获得适应终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,进而发展学生核心素养,开展课例研讨活动,提炼总结出具体做法,与广大同行交流.
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作者:
刘福强、袁海泉
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作者单位:
山东省济南汇文实验学校 山东济南 250000
苏州大学物理科学与技术学院 江苏苏州 215000
关键词:
核心素养
挑战性任务
科学思维
凸透镜成像
出版年:
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN:
1002-218X
年,卷(期):
2024.
53
(7)
参考文献量
7