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搭建系列化任务的脚手架 实现学生核心素养的发展——以"凸透镜成像规律"课堂教学实践为例

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以"凸透镜成像规律"课堂教学实践为例,就如何转变观念,优化课堂教学,帮助学生提升思维想象能力,建构知识体系,获得适应终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,进而发展学生核心素养,开展课例研讨活动,提炼总结出具体做法,与广大同行交流.

刘福强、袁海泉

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山东省济南汇文实验学校 山东济南 250000

苏州大学物理科学与技术学院 江苏苏州 215000

核心素养 挑战性任务 科学思维 凸透镜成像

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN:1002-218X
年,卷(期):2024.53(7)
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