中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(7) ：30-35.

为什么是牛顿?——由《自然哲学的数学原理》的阅读感悟而形成的教学启示

朱建廉
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(7) ：30-35.
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为什么是牛顿?——由《自然哲学的数学原理》的阅读感悟而形成的教学启示

朱建廉1
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作者信息

  • 1. 南京市金陵中学 江苏南京 210005
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摘要

在阅读物理学经典《自然哲学的数学原理》一书的过程中,获得了感悟,形成了有益的启迪,并用以优化物理学科内容的学习行为乃至教学运作,以提高学习和教学的效益.

关键词

物理学/物理学经典/教学启示/教学案例

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量6
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