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为什么是牛顿?——由《自然哲学的数学原理》的阅读感悟而形成的教学启示

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在阅读物理学经典《自然哲学的数学原理》一书的过程中,获得了感悟,形成了有益的启迪,并用以优化物理学科内容的学习行为乃至教学运作,以提高学习和教学的效益.

朱建廉

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南京市金陵中学 江苏南京 210005

物理学 物理学经典 教学启示 教学案例

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(7)
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