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STEAM教育视域下6E学习模式的应用研究——以"杠杆的平衡条件"教学为例

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结合新课程,在分析STEAM教育理念和6E设计型学习模式的基础上,以"科学探究:杠杆的平衡条件"课堂教学为例,探讨6E设计型学习模式与初中物理课堂教学的融合,突破传统教学模式,提高中学物理课堂教学的效率,培养学生的实践应用能力、问题解决能力和科学创新能力,促进学生物理学科核心素养的培育.

柳利芳、申艳云

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湖北文理学院物理与电子工程学院 湖北襄阳 441053

安阳市第七中学 河南安阳 455000

STEAM教育 6E设计型学习模式 杠杆 核心素养

湖北文理学院课程思政专项(2023)

SZ2023014

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(8)
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