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关注科学思维 培育核心素养——以"温度"的教学片段为例
关注科学思维 培育核心素养——以"温度"的教学片段为例
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中文摘要：
基于科学思维的重要性,指出教学中要重视学生科学探究能力的提升.以"温度"教学为例,呈现基于"观察现象—分析推理—建构模型"教学思路的教学方法展示,提出科学思维的培养不是一蹴而就的,需要广大教育工作者长期关注,持续培养.
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作者：
陈浩荣
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作者单位：
广州市南沙区教育发展研究院 广东广州 511453
关键词：
科学思维
核心素养
温度
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(8)
参考文献量
3
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