中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(9) ：4-7.

基于"学、评合一"的学习评价嵌入与设计

肖俊
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(9) ：4-7.
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基于"学、评合一"的学习评价嵌入与设计

肖俊1
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作者信息

  • 1. 杭州市临平区运河中学 浙江杭州 311100
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摘要

针对当前不少老师忽视对学生学习过程的评价,简单地以纸笔测试作为评价证据,评价依然以教师为主体的现象,依托"学评合一"理念,从学评嵌入、思维展评探索实施,构建"境脉·标准·协同·应答"学习评价范式,指向学习进程中对科学关键能力的评价,以实现科学本质观的建构,课堂主体从"教师"走向"学生",教会学生"如何评",促进深层次发展.

关键词

学习评价/学评合一/教学理念

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量4
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