中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(9) ：21-23.

指向模型建构的情境化教学探讨——以"曲线运动"为例

董倩 陈芯仪
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(9) ：21-23.
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指向模型建构的情境化教学探讨——以"曲线运动"为例

董倩 1陈芯仪2
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作者信息

  • 1. 南京市第十二中学 江苏南京 210011
  • 2. 徐州中学 江苏徐州 221005
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摘要

模型建构有助于从主要方面反映研究客体的本质,是科学思维的重要组成部分,如何显化科学思维也是高中物理教学的研究热点.从学生个体需要的满足、内部动力的激发、主观能动性的发挥等要素出发,基于情境化教学,从科学抽象、合理想象和模式再认三个方面培养学生的模型建构能力,从而进行教学的设计.

关键词

模型建构/情境化教学/曲线运动

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
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