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基于UBD理论的学历案形成性评价探索——以"电磁感应图像分析与应用"专题为例

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围绕形成性评价"我要去哪里?""我现在在哪里?""我如何缩小差距?"三个基本问题的七个策略,结合UBD理论提出明确预期学习结果掌握知能、确定恰当评估方法明确位置、规划相关教学过程缩小差距三个教学环节进行学历案设计,充分发挥教学评价的引导、诊断、改进与激励作用,更好地达成教学目标.

麦建华

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岭南师范学院附属中学 广东湛江 524048

UBD理论 学历案 形成性评价 电磁感应图像

广东省教育科学2023年度规划重点项目

2023ZQJK120

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(10)
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