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范式转型:基于"深度学习"的学习模式设计与实施
范式转型:基于"深度学习"的学习模式设计与实施
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中文摘要：
基于当前物理教学中科学本质概念教学浅层化、关键能力培养力度不足的现状,依托深度学习理念,从课堂实施的可行性角度探寻了切合指向科学本质的教学,帮助学生经历完整的项目调研、设计、制作、评估和修正的深度学习,重视进程中对科学关键能力的培养,以实现科学本质观的重构,为物理教学提供借鉴与帮助.
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作者：
肖俊
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作者单位：
杭州市临平区运河中学 浙江杭州 311199
关键词：
深度学习
科学本质
核心素养
教学范式
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(12)
参考文献量
4
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