中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(12) ：5-7.

范式转型:基于"深度学习"的学习模式设计与实施

肖俊
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(12) ：5-7.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

范式转型:基于"深度学习"的学习模式设计与实施

肖俊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州市临平区运河中学 浙江杭州 311199
  • 折叠

摘要

基于当前物理教学中科学本质概念教学浅层化、关键能力培养力度不足的现状,依托深度学习理念,从课堂实施的可行性角度探寻了切合指向科学本质的教学,帮助学生经历完整的项目调研、设计、制作、评估和修正的深度学习,重视进程中对科学关键能力的培养,以实现科学本质观的重构,为物理教学提供借鉴与帮助.

关键词

深度学习/科学本质/核心素养/教学范式

引用本文复制引用

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量4
段落导航相关论文