中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(12) ：38-40.

设计性任务驱动复习课教学策略探究——以"波的传播特性"复习为例

矫岩松
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(12) ：38-40.
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设计性任务驱动复习课教学策略探究——以"波的传播特性"复习为例

矫岩松1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学第二附属中学 北京 100088
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摘要

设计性任务要求学生基于真实情境设计解决问题的方案或产品.在设计过程中,学生需要对知识进行有目的地整合与重组,从而使解决实际问题的能力、科学探究能力与科学思维素养得以提升.以"波的传播特性"复习为例,讨论利用设计性任务驱动高中物理复习课教学的策略,以期为物理教学提供参考.

关键词

设计性任务/高中物理/复习课教学/波的传播

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量1
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