中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(13) ：34-39.

基于"教、学、评"一致性的教学设计研究——以"串联和并联"教学为例

魏福林
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(13) ：34-39.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"教、学、评"一致性的教学设计研究——以"串联和并联"教学为例

魏福林1
扫码查看

作者信息

  • 1. 唐山市教育局教研室 河北唐山 063000
  • 折叠

摘要

教、学、评一致性强调教学评价贯穿于整个教学过程.以"串联和并联"教学为例,采用逆向教学设计,把始于教学的课堂设计转换成始于目标的课堂设计,探索实施教、学、评一致性的实施策略.

关键词

教学评一致性/教学目标/评价任务/核心素养

引用本文复制引用

基金项目

河北省教育科学规划课题研究项目(十四五)(2103351)

唐山市教育科学研究规划课题(十四五)(14522ZD24)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
段落导航相关论文