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借"情境化"课堂 助"进阶式"学习——以"离心现象及其应用"教学为例

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针对课堂教学,以粤教版高中物理必修第二册第二章第四节"离心现象及其应用"教学为例,探讨从原始物理问题到开展科学探究,再到建立物理模型解决实际问题,通过创设一系列物理情境,让课堂教学能够按照进阶式认知发展规律开展,切实提升学生的学科核心素养.

廖为权、周浩、万全红

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清远市第一中学 广东清远 511500

广州市第六十五中学 广东广州 510450

情境化课堂 进阶式学习 离心现象

广州市教育科学规划课题(2022)

202214109

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(13)
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