首页|利用实验探究教学 培养学生科学思维——以"探究凸透镜成像规律"为例

利用实验探究教学 培养学生科学思维——以"探究凸透镜成像规律"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
《义务教育物理课程标准(2022年版)》中明确指出,物理课程旨在培养和发展学生的核心素养.以"探究凸透镜成像规律"为例,通过实验探究教学活动培养学生模型建构能力,科学推理能力以及科学论证能力.

郭芳、周冰冰

展开 >

北京市房山区教师进修学校 北京 102401

北京市房山区长阳中学 北京 102401

实验探究 模型建构 科学推理 科学论证

北京市教育学会一般课题

FSYB2021-038

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(14)
  • 2