中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(14) ：46-49.

指向学科实践的初中科学微项目教学设计——以"制作指南针"为例

项洋洋 戴明权 唐小明
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(14) ：46-49.
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指向学科实践的初中科学微项目教学设计——以"制作指南针"为例

项洋洋 1戴明权 1唐小明1
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作者信息

  • 1. 杭州市钱塘区景苑中学 浙江杭州 310018
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摘要

基于对学科实践和项目化学习内在关联的思考,建构了认知线、支架线和实践线"三线融贯"的微项目设计模型,基于该模型进行"为定向运动制作一个指南针"的教学实践.此外,对浙教版《科学》的内容初步梳理,整理出各年级适用该模型的教学章节,进行初步设计.实践发现,科学微项目教学能够体现物化设计的核心概念,丰富学科实践的学习方式.

关键词

学科实践/项目化学习/微项目

引用本文复制引用

基金项目

杭州市基础教研课题(2023)(L2023122)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
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