指向学科实践的初中科学微项目教学设计—

指向学科实践的初中科学微项目教学设计——以"制作指南针"为例

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中文摘要：基于对学科实践和项目化学习内在关联的思考,建构了认知线、支架线和实践线"三线融贯"的微项目设计模型,基于该模型进行"为定向运动制作一个指南针"的教学实践.此外,对浙教版《科学》的内容初步梳理,整理出各年级适用该模型的教学章节,进行初步设计.实践发现,科学微项目教学能够体现物化设计的核心概念,丰富学科实践的学习方式.

作者：

项洋洋、戴明权、唐小明

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作者单位：

杭州市钱塘区景苑中学浙江杭州 310018

关键词：

学科实践项目化学习微项目

基金：

杭州市基础教研课题(2023)

项目编号：

L2023122

出版年：

2024

中学物理教学参考

陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X

年,卷(期)：2024.53(14)

参考文献量3