中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(14) ：55-57.

基于物理习题的批判性思维能力培养——以"追问法分析物理极值问题"为例

裴火炼
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(14) ：55-57.
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基于物理习题的批判性思维能力培养——以"追问法分析物理极值问题"为例

裴火炼1
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作者信息

  • 1. 上海南汇中学 上海 201399
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摘要

以物理的极值问题入手,将每个极值问题的分析过程分解为"若干个问题",通过追问法引导学生进行分析与思考,培养学生的高阶思维,提升学生的批判性意识,发展其物理学科核心素养.

关键词

批判性思维/核心素养/追问法/极值问题

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
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