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在分组对抗赛中评价学生的物理学科核心素养
在分组对抗赛中评价学生的物理学科核心素养
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中文摘要：
针对现在教学评价方式单一、创新性不足,对学生的激励作用比较欠缺等问题,提出用分组对抗赛来评价学生的物理学科核心素养,详细介绍了对抗赛的三个环节,并给出了题目设计实例与核心素养评价量表,给基于核心素养的评价活动设计提供一种新思路.
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作者：
李晓璐
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作者单位：
北京大学附属中学 北京 100190
关键词：
核心素养
评价活动
分组对抗赛
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(15)
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