国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于CIA模型提高科学论证能力的初探——以"电动势"概念教学为例
基于CIA模型提高科学论证能力的初探——以"电动势"概念教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
批判性整合论证(CIA)模型是通过引导学生进行批判性反驳和合作性整合进而提高学生批判性思维和合作性探究能力的教学模型.以该模型为基础,以学生对"干电池的电动势是否会随着使用而降低"的不同观点为切入点,引导学生在批判与整合中深化对"电动势"的认识,从而实现有效地将科学思维的培养融入日常教学中.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
柯业胜、杨秀娟
展开 >
作者单位：
渤海大学物理科学与技术学院 辽宁锦州 121000
关键词：
科学论证
CIA模型
物理教学
批判性思维
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(15)
NETL
NSTL
万方数据
