中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(15) ：14-17.

聚焦原始物理问题 推进"新学导"课堂——以"受迫振动 共振"教学为例

叶礼
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(15) ：14-17.
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聚焦原始物理问题 推进"新学导"课堂——以"受迫振动 共振"教学为例

叶礼1
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作者信息

  • 1. 海亮高级中学 浙江绍兴 311800
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摘要

以"受迫振动共振"教学为例,借助"新学导"课堂范例,通过"整体规划,由原导问,学导课堂,进阶测评"四个方面引导学生深度学习,在探究的过程中发展学生的核心素养.

关键词

原始物理问题/新学导课堂/核心素养/受迫振动

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
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