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基于问题解决的深度学习实践研究——以多视角分析筷子插入水中为例
基于问题解决的深度学习实践研究——以多视角分析筷子插入水中为例
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中文摘要：
从不同视角分析了筷子插入水中的案例,以促进学生理解光的折射的本质,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和多角度分析问题的思维方式.
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作者：
胡红定、王华震
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作者单位：
绍兴市柯桥区实验中学 浙江绍兴 312030
绍兴市柯桥区教师发展中心 浙江绍兴 312030
关键词：
深度学习
光的折射
光路图
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(15)
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