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指向科学思维培养的教学策略——以"力的存在"教学为例
指向科学思维培养的教学策略——以"力的存在"教学为例
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中文摘要:
以"力的存在"教学为例,采取开展基于生活经验的分析推理,生成基于科学探究的创新方案,实施基于模拟实验的建模进阶,设计基于问题解决的综合评价等策略,以期促成学生科学思维的发展.
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作者:
郑忠道
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作者单位:
永嘉县瓯北第一中学 浙江温州 325102
关键词:
科学教学
科学思维
教学策略
力的存在
出版年:
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN:
1002-218X
年,卷(期):
2024.
53
(15)