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指向科学思维培养的教学策略——以"力的存在"教学为例

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以"力的存在"教学为例,采取开展基于生活经验的分析推理,生成基于科学探究的创新方案,实施基于模拟实验的建模进阶,设计基于问题解决的综合评价等策略,以期促成学生科学思维的发展.

郑忠道

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永嘉县瓯北第一中学 浙江温州 325102

科学教学 科学思维 教学策略 力的存在

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN:1002-218X
年,卷(期):2024.53(15)