中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(16) ：24-27.

核心素养导向下的进阶式问题情境教学——以"欧姆表的改装"为例

胡三妹 麦建华
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(16) ：24-27.
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核心素养导向下的进阶式问题情境教学——以"欧姆表的改装"为例

胡三妹 1麦建华1
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作者信息

  • 1. 岭南师范学院附属中学 广东湛江 524037
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摘要

情境创设是物理学科核心素养理念下对教学的倡导要求.提出问题和解决问题是学生提升科学思维水平非常重要的手段.以"欧姆表的改装"教学设计为例,在科学思维的视域下聚焦情境创设,采用"情境问题链"的方式搭建思维进阶的脚手架,让学生在解决系列问题的路径上实现核心素养发展.

关键词

问题情境/进阶/核心素养/欧姆表的改装

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基金项目

广东省教育科学2023年度规划重点项目(2023ZQJK120)

2022年度立项广东省基础教育教研基地项目()

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量2
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