首页|基于"质疑-猜想-论证"学习路径的教学设计——以"磁场磁感线"为例

基于"质疑-猜想-论证"学习路径的教学设计——以"磁场磁感线"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以"磁场磁感线"的教学设计为例,基于"质疑-猜想-论证"的学习路径构建活动任务,尊重学生原有知识水平,落实核心素养的培育要求.

麻安慰、郭拯

展开 >

宁波科学中学 浙江宁波 315336

慈溪市教育局教研室 浙江宁波 315300

磁场 磁感线 通电导线 学习路径

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(16)
  • 1