中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(16) ：36-39.

以问题引领实验探究的教学设计——以"实验:练习使用多用电表"为例

郭春文
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(16) ：36-39.
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以问题引领实验探究的教学设计——以"实验:练习使用多用电表"为例

郭春文1
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作者信息

  • 1. 江西省九江第一中学 江西九江 332000
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摘要

从实际问题(测量小灯泡电阻)出发,设计了任务分解、情境创设和问题设计等环节,引导学生探讨各种实验方案,总结多用电表在不同测量情境下的操作程序和注意事项,并在此基础上探究未知电阻(二极管)的特性,从而达成"实验:练习使用多用电表"的核心素养目标.

关键词

核心素养/教学设计/练习使用多用电表

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基金项目

江西省基础教育研究立项课题(JJWL2022-282)

&&(JJWL2023-0272)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量2
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