中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(16) ：52-54.

实验助力教学 认识科学本质——以自制教具"浮力产生原因演示仪"为例

程仁军
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(16) ：52-54.
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实验助力教学 认识科学本质——以自制教具"浮力产生原因演示仪"为例

程仁军1
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作者信息

  • 1. 嘉兴一实学校 浙江嘉兴 314050
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摘要

分析不同版本初中物理教材对浮力产生原因的呈现方式.自制教具"浮力产生原因演示仪",巧妙利用连通器原理,排除了大气压强对实验的影响,增加了实验的可视度,有助于引导学生更好地认识科学本质、形成浮力概念.

关键词

浮力/"浮力产生原因演示仪"/自制教具/科学本质

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基金项目

2024年浙江省教研重点课题(Z2024019)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量1
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