中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(17) ：16-19.

基于STEM教育理念的教学设计——以"波的干涉"为例

董川 戴林诗
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(17) ：16-19.
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基于STEM教育理念的教学设计——以"波的干涉"为例

董川 1戴林诗2
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作者信息

  • 1. 苏州市吴中区甪直高级中学 江苏苏州 215127
  • 2. 苏州大学物理科学与技术学院 江苏苏州 215006
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摘要

以"波的干涉"教学为例,融入STEM教育理念,引导学生运用科学知识和数学工具解决技术、工程领域的实际问题,让他们在实践过程中学会观察现象,提出问题,并会调用其他学科知识分析、解决真实问题,提升综合能力.

关键词

STEM教育/高中物理/波的干涉

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基金项目

2023年度"华东师范大学-云思智学教育数字化战略实验室"开放基金资助课题(202309002)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
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