中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(17) ：27-30.

基于"知识和方法并行"的教学模式培养科学思维——以"分子动理论的初步知识"教学为例

乐林鹿 高静
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(17) ：27-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"知识和方法并行"的教学模式培养科学思维——以"分子动理论的初步知识"教学为例

乐林鹿 1高静2
扫码查看

作者信息

  • 1. 南昌师范学院 江西南昌 330000
  • 2. 南昌市第十九中学 江西南昌 330006
  • 折叠

摘要

以"分子动理论的初步知识"教学为例,分析讨论了如何按照知识点之间的逻辑关系及知识建构过程中所蕴含的科学方法整理出"知识线"和"科学方法线",并基于"知识和方法并行"的教学模式培养科学思维.

关键词

科学思维/分子动理论/知识线/科学方法线

引用本文复制引用

基金项目

江西省基础教育课题(SZUNSWL2023-1103)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
段落导航相关论文