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基于"知识和方法并行"的教学模式培养科学思维——以"分子动理论的初步知识"教学为例
基于"知识和方法并行"的教学模式培养科学思维——以"分子动理论的初步知识"教学为例
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中文摘要：
以"分子动理论的初步知识"教学为例,分析讨论了如何按照知识点之间的逻辑关系及知识建构过程中所蕴含的科学方法整理出"知识线"和"科学方法线",并基于"知识和方法并行"的教学模式培养科学思维.
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作者：
乐林鹿、高静
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作者单位：
南昌师范学院 江西南昌 330000
南昌市第十九中学 江西南昌 330006
关键词：
科学思维
分子动理论
知识线
科学方法线
基金：
江西省基础教育课题
项目编号：
SZUNSWL2023-1103
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(17)
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