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任务驱动"深度学习"的物理课堂构建
任务驱动"深度学习"的物理课堂构建
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中文摘要：
对课堂教学从"知识整合,提炼目标""创设情境,设置任务""任务分解,合作探究""迁移应用,评价反馈"四个步骤进行任务驱动型课堂的构建和实施,以完成任务提高学生学习内驱力,优化学习进程,促进深度学习.
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作者：
张传兵
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作者单位：
浙江省杭州第十四中学 浙江杭州 310006
关键词：
深度学习
任务驱动
课堂构建
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(17)
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