中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(17) ：37-39.

需求—设计—物化:工程教育的实践研究——以"制作测量液体密度的工具"为例

葛元钟
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(17) ：37-39.
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需求—设计—物化:工程教育的实践研究——以"制作测量液体密度的工具"为例

葛元钟1
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作者信息

  • 1. 杭州市行知中学 浙江杭州 310012
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摘要

以"制作测量液体密度的工具"为例,结合微项目化学习方式,在课堂中实施工程启蒙教育,总结工程实践的"需求—设计—物化"三个环节,给出工程实践中关于教学目标的确定、学生工程实践体验、教师工程能力提升等方面的建议.

关键词

初中科学/工程教育/液体密度

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
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