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STEM教育与物理教学融合初探——以"温度计"课程设计为例
STEM教育与物理教学融合初探——以"温度计"课程设计为例
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中文摘要：
基于对STEM教育和物理学科核心素养的解读,以"温度计"课程设计为例,探究STEM教育在初中物理教学中的应用策略,以期为初中物理单科教育走向学科融合的综合化教育提供参考,为学生物理学科核心素养的落地提供借鉴.
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作者：
沈世忠
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作者单位：
四川省广安友谊中学 四川广安 638000
关键词：
STEM教育理念
核心素养
温度计
基金：
四川省教育信息技术科研课题
项目编号：
kt2021093077c6104
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
4
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