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指向科学思维培养的微项目化学习范式研究
指向科学思维培养的微项目化学习范式研究
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万方数据
中文摘要：
针对现阶段学生科学思维能力不足所导致的学习困境,尝试利用微项目化学习作为培养科学思维的新模式,从创设真实情境、设置问题链、小组合作探究、成果评价改进四个环节展开教学,以期提高学生的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新能力.
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作者：
孔伟晶
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作者单位：
绍兴市越城区马山中学 浙江绍兴 312088
关键词：
科学思维
微项目教学
学习范式
自制温度计
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
3
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万方数据
