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建构逻辑主线 发展科学思维——以"探究液体内部压强的影响因素实验"为例
建构逻辑主线 发展科学思维——以"探究液体内部压强的影响因素实验"为例
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中文摘要：
通过学生课后实验挖掘其思维障碍,理清液体压强内在逻辑主线,发展学生科学思维.在教学实践中发现三种定量探究液体内部压力和压强的方法,分析三种方法的优缺点,以期对教学有所启发.
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作者：
张杨敏
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作者单位：
上海市闵行区七宝第二中学 上海 201101
关键词：
逻辑主线
科学思维
模型建构
学生实验
液体内部压强
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
1
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