中学物理教学参考2024，Issue(18) ：30-33.

建构逻辑主线 发展科学思维——以"探究液体内部压强的影响因素实验"为例

张杨敏
中学物理教学参考2024，Issue(18) ：30-33.
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建构逻辑主线 发展科学思维——以"探究液体内部压强的影响因素实验"为例

张杨敏1
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作者信息

  • 1. 上海市闵行区七宝第二中学 上海 201101
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摘要

通过学生课后实验挖掘其思维障碍,理清液体压强内在逻辑主线,发展学生科学思维.在教学实践中发现三种定量探究液体内部压力和压强的方法,分析三种方法的优缺点,以期对教学有所启发.

关键词

逻辑主线/科学思维/模型建构/学生实验/液体内部压强

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量1
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