中学物理教学参考2024，Issue(18) ：44-46.

基于大情境的单元教学设计——以"电流做功与电功率"为例

夏波 刘宇
中学物理教学参考2024，Issue(18) ：44-46.
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基于大情境的单元教学设计——以"电流做功与电功率"为例

夏波 1刘宇2
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作者信息

  • 1. 重庆市南岸区茶园新城中学 重庆 401336
  • 2. 重庆市第十一中学校 重庆 400061
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摘要

以"电流做功与电功率"为例,根据"目标设计:关注课程育人价值""评价设计:关注多元科学评价""活动设计:关注学生情境体验"的教学设计策略,形成以"小手拉大手节电文明行"为大情境的"电流做功与电功率"单元教学设计,有利于帮助学生建立知识之间的联结、系统学习物理知识、整体发展核心素养.

关键词

单元教学/大情境/电流做功/电功率

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基金项目

重庆市教育科学"十四五"规划2021年度重点课题(2021-JZ-011)

重庆市教育评估院2021年度学校评价改革专项课题(XPJ2021038)

重庆市南岸区教育科学"十四五"规划2022年度规划课题(2022-B-030)

重庆市南岸区2023年新时代教育评价改革试点项目(15)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
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