基于大情境的单元教学设计——以"电流做功与电功率"为例

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中文摘要：以"电流做功与电功率"为例,根据"目标设计:关注课程育人价值""评价设计:关注多元科学评价""活动设计:关注学生情境体验"的教学设计策略,形成以"小手拉大手节电文明行"为大情境的"电流做功与电功率"单元教学设计,有利于帮助学生建立知识之间的联结、系统学习物理知识、整体发展核心素养.

作者：

夏波、刘宇

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作者单位：

重庆市南岸区茶园新城中学重庆 401336

重庆市第十一中学校重庆 400061

关键词：

单元教学大情境电流做功电功率

基金：

重庆市教育科学"十四五"规划2021年度重点课题重庆市教育评估院2021年度学校评价改革专项课题重庆市南岸区教育科学"十四五"规划2022年度规划课题重庆市南岸区2023年新时代教育评价改革试点项目

项目编号：

2021-JZ-011XPJ20210382022-B-03015

出版年：

2024

中学物理教学参考

陕西师范大学

ISSN：1002-218X

年,卷(期)：2024.(18)