中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(19) ：19-23.

教、学、评一体化的素养结构化教学——以"电磁感应"主题为例

陈爱文
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(19) ：19-23.
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教、学、评一体化的素养结构化教学——以"电磁感应"主题为例

陈爱文1
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  • 1. 浙江省缙云中学 浙江丽水 321400
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摘要

基于教、学、评一体化的素养结构化分类基本理念,阐述素养目标、教学活动及结果评估的一致性的重要性,以及评价与目标的一致性对教学效率和学生素养水平提升的影响.以"电磁感应"主题教学的教、学、评一体化为例,讨论了"电磁感应"这部分内容的素养目标及落实策略,提出在教学活动中应注重模型建构、科学推理、质疑与创新的素养培养,通过还原建模、对比辨析、模型迁移和归纳演绎等教学活动实现素养提升.

关键词

素养目标分类/结构化教学/电磁感应

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量1
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