自组织转变理论下的微项目学习—

自组织转变理论下的微项目学习——以"滑轮"教学为例

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中文摘要：以初中物理"滑轮"为例,开展以问题驱动、知识建构、概念诠释和评价反馈为主要流程的微项目式学习活动,阐述如何依据自组织转变理论优化物理概念教学行为,实现教学系统从被组织到自组织的跃迁.

作者：

王伟芳、朱建山、谈学兵

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作者单位：

深圳市高级中学龙岗学校广东深圳 518100

深圳市光明区理创实验学校广东深圳 518100

深圳市坪山区教育科学研究院广东深圳 518100

关键词：

微项目自组织转变滑轮概念教学

基金：

广东省2023年度中小学教师教育科研提升项目

项目编号：

2023YQJK147

出版年：

2024

中学物理教学参考

陕西师范大学

ISSN：1002-218X

年,卷(期)：2024.(20)