中学物理教学参考2024，Issue(20) ：34-37.

基于"以学定教"建构思维发展型课堂——以"水的浮力"为例

程仁军 任明丽
中学物理教学参考2024，Issue(20) ：34-37.
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基于"以学定教"建构思维发展型课堂——以"水的浮力"为例

程仁军 1任明丽2
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作者信息

  • 1. 嘉兴一实学校 浙江嘉兴 314050
  • 2. 蒙城县三义路中学齐山路校区 安徽亳州 233500
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摘要

以"水的浮力"为例,让学生在课前借助自主预学单,完成预学,明确自己已经学会的内容和需要学习的内容,教师在课前完成班级层面的统计后,授课时,组织学生完成预学成果的交流,集中破解预学问题.

关键词

以学定教/思维发展/破解难点/水的浮力

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量1
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